Работа над ошибками

1 VAK Результату
ЖР положение в рейтинге 200-300
2 TOTE-дії
Установить конкретные промежуточные результаты Проводить анализ и планирование каждые 2 ме Точечная работа с кл руками
3 Критерії якості, майстерності
Коммуникация с родителями, в ЭЖД ротация кадров, кл руков
4 Я — Ідентичність
Акцентрировать контроль
5 Фішки та правила
Ставить конкретные цели на короткий период Новое- работа с неуспешными
6 Тригери
Рейтинг подсветил конкретные слабые места в работе адм команды Вводим новые механизмы и инструменты
7 Оцінка результатів
Выходить из зоны комфорта, мотивировать педагогов на результат
8 Переконання та цінності
Ресурс есть, нужно работать с ценностями учителей
9 Ефекти, бонуси
Рейтинг повысит статус управленческой команды Достижение результата обьединит учителей и

Работа над ошибками

Модель управления образовательной системой Школа 2126

1. VAK Результату

Рейтинг 400-

9 не получили аттестаты

9 не преодолели порог ГИА

Провал ВОШ

2. TOTE-дії

Не контролировать кл руков

не просчитывать рейтинговые баллы заранее

надеяться, что система сама сработает

3. Критерії якості, майстерності

Контроль бессистемный, хаотичный, зависел от внешних факторов

подбор кадров традиционный и нагрузка

отсутсвовала мотивирующая коммуникация с родителями

 

4. Я — Ідентичність

Не навреди и так все работает

управление = авто ализ + планирование

5. Фішки та правила

Доверчивость команде педагогов

либеральный стиль управления

отсутствие конкретных промежуточных целей

6. Тригери

Результат был без явных усилий административной команды

Изменились внешние критерии и условия, стиль работы команды не изменился

7. Оцінка результатів

Лояльный стиль управления, чтобы педагогам было комфортно, понравитьс им и заслужить доверие и уважение

8. Переконання та цінності

Вера в эффективность действующей системы управления

опасение к новому

концентрирование на процесс, а не на результат

 

9. Ефекти, бонуси

Оправдано снижение зп

 

Зв’язки між елементами моделі

Мале коло

1
7
Диагностики
Текущая успеваемост
Посещаемость
7
2
Контроль и трансляция мнения адм команды
Поощрение или отрицат подкрепление
2
1
Четкий результат и критерии его измерения
Мониторинг и мотивирование

Зовнішнє коло

4
8
Результаты отдельных учителей есть
Игнор неуспешных педагогов
Недостаточная исполнительская дисциплина
8
5
Надеюсь на осознанное понимание
Избегаю критику и саботаж, не верю в это
5
4
Доброй и человечной

Середнє коло — перевірочне

9
6
Признание в сообществе, гранты
6
3
Запланировать контрольные сроки и ответственных
3
9
Транслировать планируемые результаты, мотивировать

Постійно перевіряють одне одного

4
1
Упоавленец опытный
1
4
Не споавился
Хотя раньше справлялс

Постійно перевіряють одне одного

2
5
Ставить цель команде и делегировать полномочия
5
2
Каждый низкий результат отрабатывается с классным рук и предметником

Постійно перевіряють одне одного

8
7
Промежуточные результаты
7
8
Постоянная сверка ценносте и картины мира

Велике коло

4
9
Любовь подчиненных, зависимость скмоценность
9
8
Вступают в противоречие
8
6
Перестать быть удобной и хорошей доя всех
6
5
Четкие задачи команде, четкие полномочия
Оценка результатов
5
3
Все под личным контролем
Не доверие адм команде
3
4
Директор как мать, умная и заботливая, соломку подстелит

Великий трикутник

2
3
Котроль и оценка адекватного состояния стстемы
3
1
Опять ративная обратная связь
Конкретные факты а не домыслы и мнения
1
9
Нет денег, низкий рейтинг дает оправдание
9
7
Статус адм команды как. СИльной и профессиональной
7
6
Споавка директора с критериями
6
2
Мнение авторитетных членов командв

Заключне слово

Справка директора и стиль руководства, четкое планирование, оценка и рефлексия результатов. Делегирование полномочий замам