Описание элементов и связей завершено

1 VAK Результата

ЖР положение в рейтинге 200-300

7 4 9

2 TOTE-действия

Установить конкретные промежуточные результаты Проводить анализ и планирование каждые 2 ме Точечная работа с кл руками

1 5 3

3 Критерии качества, мастерства

Коммуникация с родителями, в ЭЖД ротация кадров, кл руков

9 4 1

4 Я - Идентичность

Акцентрировать контроль

8 1 9

5 Фишки и правила

Ставить конкретные цели на короткий период Новое- работа с неуспешными

4 2 3

6 Триггеры

Рейтинг подсветил конкретные слабые места в работе адм команды Вводим новые механизмы и инструменты

3 5 2

7 Оценка результатов

Выходить из зоны комфорта, мотивировать педагогов на результат

2 8 6

8 Убеждения и ценности

Ресурс есть, нужно работать с ценностями учителей

5 7 6

9 Эффекты, бонусы

Рейтинг повысит статус управленческой команды Достижение результата обьединит учителей и

6 8 7

Работа над ошибками

Модель управления образовательной системой Школа 2126

VAK Результата

Как именно выглядит, слышится и ощущается Результат в непосредственном восприятии?

Описание:

Рейтинг 400-

9 не получили аттестаты

9 не преодолели порог ГИА

Провал ВОШ

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
ЖР положение в рейтинге 200-300

TOTE-действия

Что конкретно и по шагам нужно сделать чтобы получить результат?

Описание:

Не контролировать кл руков

не просчитывать рейтинговые баллы заранее

надеяться, что система сама сработает

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Установить конкретные промежуточные результаты Проводить анализ и планирование каждые 2 ме Точечная работа с кл руками

Критерии качества, мастерства

Что нужно соблюдать, чтобы поведение (2) сработало (в том числе сработало лучше)? Что именно должно наблюдаться (внутренне и со стороны) в процессе выполнения действий (2) как критерий качества, мастерства и правильности?

Описание:

Контроль бессистемный, хаотичный, зависел от внешних факторов

подбор кадров традиционный и нагрузка

отсутсвовала мотивирующая коммуникация с родителями

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Коммуникация с родителями, в ЭЖД ротация кадров, кл руков

Я - Идентичность

Кем нужно себя считать? За кого себя принимать? Как себя ощущать? (чтобы стремиться к результату)

Описание:

Не навреди и так все работает

управление = авто ализ + планирование

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Акцентрировать контроль

Фишки и правила

Как правильно? Правила, фишки.

Описание:

Доверчивость команде педагогов

либеральный стиль управления

отсутствие конкретных промежуточных целей

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Ставить конкретные цели на короткий период Новое- работа с неуспешными

Триггеры

Что должно уже быть и что должно случиться, чтобы был дан старт действиям (2)? Что нужно найти, заметить, раздобыть?

Описание:

Результат был без явных усилий административной команды

Изменились внешние критерии и условия, стиль работы команды не изменился

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Рейтинг подсветил конкретные слабые места в работе адм команды Вводим новые механизмы и инструменты

Оценка результатов

Как правильно оценивать действие, результат и наблюдение (1, 2, 3) по правилам и критериям (5)?

Описание:

Лояльный стиль управления, чтобы педагогам было комфортно, понравитьс им и заслужить доверие и уважение

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Выходить из зоны комфорта, мотивировать педагогов на результат

Убеждения и ценности

Во что нужно верить, чтобы искать такие условия, действовать в них таким образом, хотеть таких результатов и вообще чтобы всё работало так?

Описание:

Вера в эффективность действующей системы управления

опасение к новому

концентрирование на процесс, а не на результат

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Ресурс есть, нужно работать с ценностями учителей

Эффекты, бонусы

На какие побочные результаты (кроме основного или в связи с основным) предпринятых действий можно обратить внимание?

Описание:

Оправдано снижение зп

Короткий текст:
для отображение на элементе на рисунке
Рейтинг повысит статус управленческой команды Достижение результата обьединит учителей и

Описание элементов и связей завершено

Работа над ошибками

VAK Результата

TOTE-действия

Критерии качества, мастерства

Я - Идентичность

Фишки и правила

Триггеры

Оценка результатов

Убеждения и ценности

Эффекты, бонусы

Авторизация

Создать модель

Заключительное слово

Восстановление доступа